108學年度抱石體驗（龍潭國小資源班 ）
感謝宜蘭國小和冒險教育相關單位主辦抱石體驗
孩子出去更開拓了視野
宜蘭縣礁溪鄉龍潭國小資源班手作活動剪影
手作活動結合多個特殊需求領域溝通'社會技巧,生活管理 讓孩子除了語文和數學等學科領域外 充分全人發展
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龍潭國小不分類資源班社會技巧短片集
暖暖這首歌的感覺對我來說有兩個層次 第一個層次是學生信任老師 第二層層次是兼顧的友誼彼此相信 社會技巧課程打造出特殊需求學生和班級同儕堅固的友誼 讓孩子在學校中過得更好
遊戲治療融入 上課心得分享從遊戲中建立關係並類化
有一次班上的熱心同學小美（化名） 跑來跟我求救，說個學教室同學小金（化名） 打掃時間經常在操場亂撿東西 好言相勸會被罵， 這是小金需要被處理的需求，接受友善同學的規勸 靈光一閃，想到一本遊戲治療的書中有說 遊戲中的關係可以類化到生活中 社會技巧課剛好小美很愛跟同學們發號施令，玩一些規則比較複雜的遊戲（如鬼抓人要先跑3圈） 後來特別請小金特別配合小美的特殊遊戲規則，再觀察小美和小金的互動，小金比較能接受小美的協助和規勸了！ 社會技巧課使用同儕伙伴的功能在多一項建立班級中可以協助特教學生的小天使 社會技巧課情境示意照 非當事人
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