宜蘭縣礁溪鄉龍潭國小資源班手作活動剪影 取得連結 Facebook X Pinterest 以電子郵件傳送 其他應用程式 3月 10, 2021 手作活動結合多個特殊需求領域溝通'社會技巧,生活管理讓孩子除了語文和數學等學科領域外 充分全人發展 取得連結 Facebook X Pinterest 以電子郵件傳送 其他應用程式 留言
資源班社會技巧課教學心得 同儕伙伴(一) 8月 30, 2020 很久以前台北市的特教輔導團楊孟珠老師有講說 社會技巧課最好不止特教學生 還要有班級同儕伙伴 來到龍潭國小 可以實現這個理想方式 社會技巧課的遊戲和活動讓班級同儕伙伴一起加入 好處超多 有一次一個孩子講說,一起玩過就是朋友,換句話說 能和特教學生每週一起玩 同班同學就是會把特教學生當朋友 自然班級同儕關係就會好 做法很簡單 知動教室讓班級同儕和特教學生一起在老師的安排下 以用社會技巧和遊戲治療的理念和模式 直接打造高度融合的校園關係 閱讀完整內容
資源班社會技巧課教學心得 同儕伙伴(二)個案與同學雙向教 9月 08, 2020 社會技巧課同儕伙伴與個案在一起上課有很大的好處 個案和同學需要雙向教 實務上不只需要個案需要適應班級環境 同學也需要學習和班級中的個案相處而和班級中的個案相處並非一兩次宣導就可以做到 個學教室社會技巧課有同儕伙伴一起上課可以教導同學如何應對班級個案 例如可以教導同學觀察個案狀況 有親自教導過,個案在早上如果神色凝重,臉色緊繃,當天早上就容易有情緒 這時就要提高警覺,不主動與個案講話 如果個案神色輕鬆,當天的狀況通常就很好,這時平常心和班級個案相處即可 就這樣打造出友善的班級環境 圖中非特教學生社會技巧課示意圖 閱讀完整內容
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