資源班社會技巧課教學心得 同儕伙伴(一) 取得連結 Facebook X Pinterest 以電子郵件傳送 其他應用程式 8月 30, 2020 很久以前台北市的特教輔導團楊孟珠老師有講說社會技巧課最好不止特教學生還要有班級同儕伙伴來到龍潭國小 可以實現這個理想方式社會技巧課的遊戲和活動讓班級同儕伙伴一起加入好處超多有一次一個孩子講說,一起玩過就是朋友,換句話說能和特教學生每週一起玩 同班同學就是會把特教學生當朋友自然班級同儕關係就會好做法很簡單 知動教室讓班級同儕和特教學生一起在老師的安排下以用社會技巧和遊戲治療的理念和模式 直接打造高度融合的校園關係 取得連結 Facebook X Pinterest 以電子郵件傳送 其他應用程式 留言
龍潭國小不分類資源班社會技巧短片集 2月 15, 2021 暖暖這首歌的感覺對我來說有兩個層次 第一個層次是學生信任老師 第二層層次是兼顧的友誼彼此相信 社會技巧課程打造出特殊需求學生和班級同儕堅固的友誼 讓孩子在學校中過得更好 閱讀完整內容
遊戲治療融入 上課心得分享從遊戲中建立關係並類化 9月 08, 2020 有一次班上的熱心同學小美(化名) 跑來跟我求救,說個學教室同學小金(化名) 打掃時間經常在操場亂撿東西 好言相勸會被罵, 這是小金需要被處理的需求,接受友善同學的規勸 靈光一閃,想到一本遊戲治療的書中有說 遊戲中的關係可以類化到生活中 社會技巧課剛好小美很愛跟同學們發號施令,玩一些規則比較複雜的遊戲(如鬼抓人要先跑3圈) 後來特別請小金特別配合小美的特殊遊戲規則,再觀察小美和小金的互動,小金比較能接受小美的協助和規勸了! 社會技巧課使用同儕伙伴的功能在多一項建立班級中可以協助特教學生的小天使 社會技巧課情境示意照 非當事人 閱讀完整內容
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